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Está próximo a aparecer el texto Laboratorios de Calculo I con Calculadora Gráfica Casio CFX-9850G del académico Rubƒn Preiss T., producto de un Proyecto de Desarrollo de la Docencia de la Vicerectoría Acadƒmica de la Universidad Diego Portales.
Este texto viene a completar un título más de la serie Textos de Docencia Universitaria de la Universidad Diego Portales.
En los Laboratorios de Calculo I con Calculadora Casio CFX-9850G, los clásicos objetivos de un curso de Cálculo se revitalizan con actividades que permiten redescubrir y enfatizar el estudio del Cálculo Diferencial desde dos perspectivas, la gráfica y la numérica y relacionarlas con la perspectiva simbólica.
Estos laboratorios serán de utilidad tanto para profesores como para los alumnos que tengan interés en incorporar dos aspectos fundamentales a su quehacer habitual : el pensamiento visual y la programación.
Los laboratorios abarcan los temas clásicos de Cálculo I, esto es, Funciones, Límites y Derivadas, y constan de un conjunto de actividades, que buscan combinar equilibradamente el manejo de la calculadora con el descubrimiento matemático, el cálculo algorítmico con el análisis gráfico, el resultado con su significado, la aplicación con la teoría y el cálculo manual con la programación.
Cada laboratorio permitirá, desarrollar destrezas, motivar comprobaciones, comparar métodos, optimizar limitaciones (tanto de la máquina como del hombre), traducir significados (entre los ámbitos numéricos, algebraicos y gráficos), programar generalizaciones, descubrir errores, construir modelos, deducir reglas (por métodos empíricos) e internalizar conceptos.
La calculadora gráfica Casio CFX-9850-G fue elegida para lograr éstos objetivos, pues es mucho más que una calculadora que puede hacer gráficos. En realidad es una minicomputadora de bolsillo muy bien diseñada para lograr una aproximación experimental de la matemática. Se caracteriza por la facilidad y amistosidad en su manejo, su notable poder de graficación a color, su accesible lenguaje de programación y la posibilidad de trabajar con tablas y listas de datos experimentales que permiten iniciar un problema de cálculo, no con fórmulas, sino con datos reales a los que se puede asociar una fórmula (regresión). Estas y muchas características adicionales influyeron en su elección para lograr con éxito los objetivos propuestos.

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Anita Jadell
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