CASIO EDUCATION THAILAND

“สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ร่วมกับบริษัทคาสิโอ ได้ดำเนินความร่วมมือในการพัฒนากระบวนการเรียนวิชาคณิตศาสตร์และฟิสิกส์อย่างต่อเนื่อง ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2564 ซึ่งปัจจุบัน โดยมุ่งเน้นให้ครูและนักเรียนไทยสามารถเชื่อมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์และฟิสิกส์กับสถานการณ์จริง ผ่านการใช้เครื่องคำนวณวิทยาศาสตร์ CLASSWIZ เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้เชิงสืบเสาะ (Inquiry-Based Learning) เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการเรียนรู้เชิงรุก ให้เกิดขึ้นในห้องเรียนไทยอย่างเป็นรูปธรรม”

อาจารย์เอกสิทธิ์ ปิยะเสนทอง
ผู้อำนวยการกลุ่มพัฒนาการศึกษา สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.)

“การจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ในปัจจุบันจำเป็นต้องมีการปรับให้เหมาะสมกับการเปลี่ยนแปลงของโลก การจัดกระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะที่เน้นสถานการณ์ปัญหาในชีวิตจริงควบคู่กับการใช้เทคโนโลยีเครื่องคำนวณวิทยาศาสตร์ จึงเป็นแนวทางที่สำคัญในการเตรียมความพร้อมนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา ให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงได้อย่างมีประสิทธิภาพ”

รศ. ดร.ธีระเดช เชียรสุขสกุล
ผู้อำนวยการ
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)

“ดิฉันเห็นว่าโครงการมีประโยชน์ต่อการพัฒนาครูเป็นอย่างมาก ทั้งในด้านวิชาการ การออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ทักษะการใช้เครื่องมือ รูปแบบและเทคนิคการสอน ที่สามารถทำให้นักเรียนมีเจตคติทางการเรียนดี อีกทั้งยังสามารถปลดล็อกการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องตามหลักสูตรแกนกลาง เน้นการเรียนรู้ที่มากกว่ามาตรฐานของหลักสูตร และเสริมจุดแข็งสำหรับนักเรียนที่ต้องการศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาอีกด้วยค่ะ”

นางสาวมนภัทร ใจกล้า
ศึกษานิเทศก์
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี

“โครงการโรงเรียนรู้เรื่อง DSP เน้นพัฒนาศักยภาพ ครู แกนนำให้สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะค้นคว้าตามการแก้ปัญหาในชีวิตจริง ด้วยเครื่องคำนวณวิทยาศาสตร์ในรายวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในโรงเรียน รวมทั้งพัฒนาครูในพื้นที่ให้เป็นครูพี่เลี้ยงที่สามารถขยายผลโครงการสู่โรงเรียนอื่น ๆ ได้ การจัดการเรียนรู้ของครูแกนนำในชั้นเรียนพบว่า ทั้งครูและนักเรียนสนุก มีความสนใจในการเรียนคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ นักเรียนเข้าใจเนื้อหาง่ายขึ้น ผ่านการแก้ปัญหาเชิงคณิตศาสตร์และตรรกะ AI”

ดร.วัชิตา ทะลี่
ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา

“สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 และ บริษัท คาสิโอ มาร์เก็ตติ้ง (ประเทศไทย) จำกัด ได้ดำเนินโครงการฯ ภายใต้ความร่วมมือของทั้งสองหน่วยงาน มาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2563 โดยโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการฯ คุณครูจะได้รับการอบรมซึ่งทำให้สามารถออกแบบการสอนในห้องเรียนโดยเน้นประสบการณ์จากสถานการณ์จริง และส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์และการแก้ปัญหาตามสถานการณ์จริง และโครงการฯ ยังมีเวทีสำหรับคุณครูและนักเรียนได้แสดงศักยภาพได้อย่างเต็มความสามารถ”

นางณัฐนันท์ รัตติวัชรพงษ์
ศึกษานิเทศก์
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1

“ประโยชน์จากโครงการที่เห็นเด่นชัดที่สุด บรรยากาศในห้องเรียนเปลี่ยนไป ทำให้การเรียนดูง่ายและสนุกขึ้น ไม่ต้องกังวลกับการคิดคำนวณมากเกินไป และ เจตคติของนักเรียนต่อรายวิชาคณิตศาสตร์ และคณิตศาสตร์ที่ดี มีการร่วมมือกันระหว่างผู้มีส่วนได้ส่วนเสียรอบด้าน เพื่อพัฒนาการศึกษาของเด็กไทย และเปิดโอกาสให้นำมุมมองจากหลายด้านมาแลกเปลี่ยนกัน และนำไปใช้ประโยชน์ต่อไป”

นายบัญชา เก้าเอี้ยน
โรงเรียนสวาสดิ์ จังหวัดตรัง
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ

“โครงการโรงเรียนนำร่อง ทำให้นักเรียนได้มีโอกาสเข้าถึงการใช้งานเครื่องคำนวณทางวิทยาศาสตร์ในการเรียนรู้เชิงลึกตามระดับชั้นของตนเอง รวมถึงช่วยตรวจสอบคำตอบสอนครูที่เข้าร่วมโครงการ ได้เรียนรู้การออกแบบกิจกรรมที่หลากหลาย โดยเฉพาะการเรียนรู้แบบสืบเสาะ รวมถึงช่วยในการตรวจสอบคำตอบที่แม่นยำในการสอบวัด และเป็นผลสำเร็จการเรียนรู้ของผู้เรียน”

นางสาวสายรุณี สุทธิรักษ์
โรงเรียนกุมุทพวิทยาคาร จังหวัดหนองคาย
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ

“ขอบคุณ โครงการโรงเรียนนำร่อง DSP ที่ทำให้นักเรียนสามารถเข้าถึงเทคโนโลยีได้อย่างทั่วถึง ไม่ใช่การใช้งานเพื่อคำนวณตัวเลข แต่เพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักเรียน ให้เกิดความเข้าใจทฤษฎีอย่างลึกซึ้งด้วยการเรียนรู้แบบสืบเสาะ สามารถนำความรู้ไปใช้ ต่อยอดกับงานสายอาชีพได้ ไม่ใช่แค่การท่องจำทฤษฎีที่น่าเบื่ออีกต่อไป”

นางสาวสุสุดสายใจ กิจโกสาล
โรงเรียนเซนต์จอห์นบอสโก จังหวัดฉะเชิงเทรา
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ